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五年级下册英语《Unit1 What Would You Like to Eat Class 4 Textbook p.8-9》精品课教案
Read and Role-play通过阅读故事，提升学生的口语水平和阅读能力，培养学生用英语进行交流的技能。
二、教学步骤与建议
Warm-up
1. 教师与学生互相问候。
2. 教师与学生一起复习上一课时的重点表达。
(1)教师向学生展示词汇卡片(sandwich, hamburger, French fries, salad, pizza, Coke, juice ...)，然后让学生认读并抢答单词。
(2)教师让学生想一想中午想要吃什么，并根据自己的想法与教师进行对话练习。
T: What would you like to eat for lunch?
S1: I’d like to eat some rice and some vegetables.
T: What would you like to eat for lunch?
S2: I’d like ...
...
Sounds and Letters
为了加强学生对语音知识的运用，此部分以课文中出现的重点和相关语音知识作为主要练习。要求学生听录音跟读单词并能写出相应的发音字母或者字母组合。在此部分中出现的生词仅让学生理解即可，教学重点应侧重于字母的发音。
A. Listen and repeat.
1. 教师播放录音，让学生跟读。
2. 教师将每组单词书写在黑板上，并带领学生朗读单词。在朗读的过程中，教师一边读一边指着单词的拼写以帮助学生将单词的拼写和发音相结合。
3. 在学生跟读之后，教师列举一些有相关发音的词汇，帮助学生练习和总结。例如：
/fr/ Friday
/sn/ snow
B. Listen and fill in the missing letters.
1. 教师让学生看图读句子，猜一猜图片要表达什么，然后试着填出横线上缺失的字母。
2. 同桌之间互相读出所填完整的句子。
3. 教师播放录音让学生跟读句子，确认并改正自己的答案。
Read and Role-play