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四年级上册《Lesson 5 The park is on your left》优秀教案
(2)能听懂、认读句型：Go/ Walk to the door/ blackboard. Turn round. Stop. I' m in…Street. I'm at…Now.
2. 能力目标。
(1) 能准确模仿本课录音中的内容。
(2)能理解句型"Go/ Walk to the door/ blackboard. Turn right/ left/ round. Stop.”指令，并做出相应的动作。
(3)能在实际情境中灵活运用句型"Walk along ... street. Turn right/ left. I'm in... street. I'm at…now.”描述行走路线。
3.情感态度、文化意识、学习策略。
(1)能认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。
(2)培养学生活跃的英语思维意识。
二、教学重难点
1.教学重点。
学生能听、说单词door, blackboard；能听懂、会说句型"Go/ Walk to the door/ blackboard. Turn right/ left/ round. Stop. I'm in…Street. I'm at…now.”
2.教学难点。
能在实际情境中灵活运用句型"Walk along ... street. Turn right/ left. I'm in... street. I'm at... now.”描述行走路线。
三、教学准备
1.教师准备:多媒体课件、词卡
2.学生准备:课本
四、教学流程设计
1.热身活动。
复习上课时学过的单词句子。
新知呈现与操练。
(1)热身活动结束之后，通过游戏活动引出下列句子“Go to the door. Walk to the blackboard. Turn right. Turn round. Stop. Come here.”教师请学生起立，边听指令边跟着教师做动作。学生在此过程中理解这些句子的含义。教师说:"Boys and girls, let's play a game. Stand up, please. Follow me. Do the action. Go to the door. Turn right. Walk to the blackboard. Turn round.Stop.”反复循环几次帮助学生理解后，可以加快语速和节奏进行操练。
(2)教师借助课件呈现改编歌曲“If You're Happy”，师生跟着音乐的节拍表演唱。教师说:"Boys and girls, please stand up. Let's sing the song together. 男孩子女孩子们请起立。我们一起唱首歌。”
(3)教师播放录音，让学生模仿跟读，然后学生分小组朗读。
(4)听音选图活动。
教师说一说指令，学生看课本插图，并选出相应的图片，速度最快的学生可以获得奖励。