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接力版六年级上册《Lesson 3 We are having a sports meet》优秀教案设计
(4)学习策略目标：提高学生用英语交际的能力，激发学生参与课堂活动的热情。 教学重难点 重点：
1.能听、说、认读单词“play football”“swim”“play basketball”“run”“do the long jump”和“do the high jump”；
2．掌握现在进行时的句型及现在进行时的一般疑问句型的运用。
难点： 现在进行时句型及其一般疑问句句型的运用、区别。 教学方法 情境教学法、任务教学法、活动教学法 教学准备 多媒体课件、词卡。 教学课时 一个课时（40分）
教
学
过
程
教
学
过
程 Step I Warming-up
1.Greeting
2.教师说中文，学生用英文说出相应的单词，复习上节课的词汇句子。
StepⅡ Preview
1.教师借助生活实际对上一课关于中秋节的句型进行复习。
2.学生集体巩固中秋节的相关句型，如When is the Mid-Autumn Festival? What do you eat on the Mid-Autumn Festival? What do you do on the Mid-Autumn Festival?
Step Ⅲ Presentation
1.Lead-in
创设情景：教师正在参加一个活动，做出一项运动的动作，并利用简笔画，让学生猜出老师正在干什么——踢足球，引出play football，课件展示学生们开运动会的场景图，询问图中学生和老师正在干什么——开运动会。由sports meet运动会引入学习新课内容Lesson 3 We are having a sports meet。
2.新授单词
(1)根据创设情景运动会，借助展示各项运动图片学习句型“What are they doing? They are having a sports meet.”全班齐读，分小组读。转换人称学习句型“What are you doing? We are having a sports meet.”，强调人称和Be动词的配对使用。归纳现在进行时的知识点，强调基本结构be动词（am，is，are）+现在分词（动词-ing形式）。
(2) 利用踢足球的图片，将现在进行时句型使用，教师正在干什么？正在踢足球，学习What are you doing? I am playing footing.图中人数较多转换复数，学习用上句型What are they doing? They are playing football.运用全班读，小组读，男生女生读等方式。
(3) 利用同学们打篮球图片学习词组：play basketball，强调书写注意事项，用上句型What are they doing? They are playing basketball.运用全班读，小组读，开火车读等方式。
(4) 利用图片继续学习新词：swim，板书并教导学生单词变成-ing形式：swimming。用上句型，注意图中为一个人，要转换人称What is he doing? He is swimming. 教师引出一般疑问句的学习：Is he swimming? Yes, he is.运用全班读，小组读，开火车读等方式。