六年级下册《Lesson 1 He is wearing a blue T-shirt》优秀教案

六年级下册《Lesson 1 He is wearing a blue T-shirt》优秀教案

Look and say: 本板块是语言操练板块，通过看图说话的形式，操练“描述人物”的表达方式：John is … ... He’s wearing a … …. He’s holding a … …

Sing a song: 本板块是一首关于衣着状态的歌曲，内容简单，易于上口，便于帮助学生巩固核心目标句型，可以根据学情放在热身或课结束前播放。

Fill in the blanks: 本板块是练习板块，内容与板块二相匹配，是对板块二对话内容的整体复述。要求学生能读懂短文，并根据图画和短文意思填空。

二、教学目标

1.知识目标

（1）能听、说、读、写本课单词cousin, Ms。

（2） 能够听、说、读、写本课的主要句型John is tall and strong. He’s wearing a blue T-shirt. He’s holding a basketball.

（3）能听、说、认读本课单词：which, T-shirt, hold。

2.能力目标

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能够在图片或情景的帮助下运用句型He’s … …He’s wearing …... He’s holding …...描述人物。

3.情感态度，文化知识，学习策略

（1）能够认真观察、仔细聆听，积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，善于积极沟通。

（2）能主动交友，互相学习，体验友谊的美好。

三、教学重难点

本课的教学重、难点：在实际情境中运用He’s … … He’s wearing …... He’s holding …...描述人物。

四、教学准备

1.教师准备：单词卡片及图片、录音机、磁带、光盘、挂图、转盘等。

2.学生准备：学习用品、单词卡片等。

五、教学流程设计

1. 热身活动

（1）教师播放本课歌曲What are you wearing?营造轻松愉快的英语学习氛围，学生初步感知描述人物穿着的新语言。

（2）师生问候后，教师呈现板块一的图画，学生观察图片，师生谈论图画，教师引领学生运用tall, short, thin, strong等词汇描述人物: He is tall. She is short. The man is strong… …。

教师介绍语境：Peter and Jack are looking for John. They are going to play football. 提出问题：What is John like? Guess.让学生猜测。

教师播放录音，学生听、回答问题：What is John like? 验证猜测。教师根据学生的回答，引出运用形容词描述人物的句型：He is tall. 学生梳理John的信息：John is tall. He plays basketball well.