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科普版三年级下册《Word list》优秀教案设计
(2) 学习 Read and act 前两个情景
A. 学习生词：Read and act 的第一个情景共有 2 个生词，即 get 和 her。教师可将这 2 个 词及其词义写在黑板上，先让学生拼读闭音节词 get，her 由教师示范读几遍并让学生 跟读。说明字母组合 er 常读作 /B:/。
B. 导入对话：可用简笔画情景教学法导入。教师出示两幅简笔画，并放两遍录音， 边放录音边写上关键词 birthday, get, apples, pears, bananas 和 thank you。然后让学生集体逐句说一遍，再逐句放录音，叫一些学生站起来，每人复述一句并说出中文意思。
(3) 操练前两个情景
先让学生听录音并逐句跟说几遍，再给学生一分钟时间，让他们根据关键词复述几遍，然后全班一起复述几遍。再将全班学生分成左右两部分，左边担任 Monkey 和 Bear，右边担任 Panda 和 Eve 进行问答，练几遍后左右角色换过来进行操练，再在各竖排间和同桌或邻桌间进行操练，最后叫若干组学生站起来对话。在完成以上操练后，可以叫一些学生到前面，4 人一组分别担任四个角色进行角色表演。
Eve拿着蛋糕出来与小动物们的对话：教师出示简笔画，上面画Eve拿着蛋 糕和猴子、狐狸、Qiqi对话。教师先作介绍说 Look! This is Eve/Monkey/ Fox/Qiqi. 然后分别充当 Eve、猴子、狐狸和 Qiqi表演这段对话，边说 边写上关键词 cake, candles, seven, yes。
Eve 和小动物们唱生日歌，吃蛋糕时的对话：教师出示简笔画，上面画 Eve 和小动物们围着桌子坐着，有的在唱歌，有的在吃蛋糕。教师分别充当 Qiqi，Eve和小动物，边指图边表演，并写上关键词 sing, cake, thank you。
操练：教师说几遍后让学生听录音，逐句跟说几遍后，让全班逐句复述，再分 A、 B、C 组分别充当不同角色复述。然后让学生用一两分钟自己复述，最后同桌或邻桌学生间互问互答，最后若干对同桌的学生站起来对话。
(4) 操练整个 Read and act
先从头到尾听一两遍，再让学生用五分钟时间在同桌学生间复述，然后叫若干对学生站起来复述。最后将全班学生分成 7 个人一小组，分别担任猴子、熊、熊猫、Qiqi、Eve、大象和狐狸，学生们课后进行练习和编排，学生可以加入自己的设计，比如将歌曲、以前的交际用语等融入其中，在下节课进行表演。
(5) 学习 Let’s sing
教唱歌曲 Happy birthday，歌词中的 dear 意思是“亲爱的”，唱的时候要讲一 下，另外这首歌在本节课的 Read and act 中要唱，因此要先学会。