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科普版六年级下册《Lesson 5 Revision》优秀教案设计
3、学生能灵活运用一般过去时句型。
【教学重难点】
灵活运用对话中的重点句型。
【学情分析】
本课的对话主要是对前四课内容的综合回顾，通过两段对话引出What’s the matter? What did you do yesterday.等语言结构，对于这些语言结构，要求学生能够运用自如，掌握熟练。
【自主学习】
1、预习书26页的内容，划出文本中重点句子。
2、将下列汉语译成英语：
A 我认为我感冒了。 。
B 你应该去看病。 。
C 不用担心你的功课。 。
D 昨天几号？ 。
E 昨天是5月1号。 。
F 因为天突然下雨了，我们没有雨伞，我们全都湿了。
G 真倒霉！ ！
【知识链接】
“Don’t worry”几种用法：
A、安慰对方，意为“不要担心，别急”
B、告诉对方自己一定会做某事，意为“别急，你放心”
C、回答道歉或类似于道歉的句子，意为“没关系，别放在心上”
【学习流程】
一、文本再现
1、出示第一课学过的六种病的英文短语，学生快速读出，师创设情境，模仿第一课进行问答。
2、出示第二课、第三课及以前学过的动词词组，引导学生快速说出，并按实义动词变过去式的规律，快速说出其过去式。
3、创设情境，进行造句，复习一般过去时的肯定句，否定句，一般疑问句，及答句，特殊疑问句。