辽宁师大版五年级上册《Review 1》优秀教案设计

辽宁师大版五年级上册《Review 1》优秀教案设计

师生共同演唱1?6所学的歌曲和歌谣，使学生们能够快速融入到学英语的氛围中来。同时，也对所学知识进行了复习。

Step 2：Presentation

1. 建议教师准备8张纸条，每张上有play and say部分的一个问题，找同学来抽出一张纸条，教师提出问题。纸条一，教师问Do you like math?引导学生回答Yes, I do. /No, I don’t. 如果同学回答流畅，把纸条给他让他再找下一位来问下一张纸上的问题。当8个问题学生们都能很好地完成问与答后，两人为一组重新玩该部分的游戏并汇报，对完成出色的小组进行表扬。

2. 教师出示一张卡通苹果图片，并手举单词卡片Mon. 给学生们介绍说 Monday, Monday, we have apples on Monday.让同学们熟读这句话。然后教师出示一张卡通鸭梨的图画，并手举单词卡片Tue.,提出问题: Who can make a sentence? 引导学生自己造出句子: Tuesday, Tuesday, we have pears on Tuesday. 并熟读。接着让同学们根据图片依次完成Wednesday, Thursday, Friday的chant, 以小组合作的方式完成该部分的歌谣表演练习，并进行汇报。

3. 教师提出问题: What’s your favorite day? 学生回答: My favorite day is…教师接着问Why? 引导学生回答: I like.... We have PE on... 同桌之间练习。然后小组计时看看谁说得又快又准确。学生独立完成Choose your favorite day and write the reason部分，在组内进行交流，并汇报。

Step 3: Practice

活动1: 传纸条比赛。教师把Play and say部分的8个问题，分别写在纸条上，让每组的第一个同学抽出纸条向下一个同学提问，当他回答正确后，下一个同学依次提问并回答，看看哪个组的同学回答最流利，用时最短。

Step 4: Consolidation

1. 独立改编Let’s chant部分的歌谣，并在小组或班级做汇报表演。

2. 依据Make and say游戏的设计思路，独自设计一款新的游戏方式，完成本小结对知识的复习要求。

Step 5: Homework

1. 以小组合作的方式，仿照Let’s chant部分的歌谣，重新创编一个歌谣。 Blackboard design Review 1

Do you like computer class? Yes, I do.

What subject do you like? I like PE.

What day is today? It’s Monday.

Period plan

Unit Title: Review 1 Lesson Two No. 20 Teaching

aims 1. 能够读懂、会说Read, write and say部分的短文。2. 能独立完成Read, write and say部分，并能够根据短文内容仿写一个小作文。

3. 通过Little scholar部分的学习，让学生了解世界著名的建筑，开拓学生视野。 Teaching Tools Pictures

Video

Cards Key points 会说，并理解几个短文内容。 Difficult points 理解短文内容，找到正确的答案。 Teaching process Notes: Step 1: Warm-up

师生共同说唱上节课学习的歌谣，并展示同学自编的英文歌谣，使学生能够快速融入学习英语的氛围中来。

Step 2：Presentation

1. 建议教师让学生独立完成Read, write and say部分的小短文。在学生阅读之前教师可以提问:What’s his name? How old is he? What’s his favorite food? What’s his favorite day? 让学生们带着问题去读，并在组内先进行讨论后汇报。

2. 教师先介绍三位朋友给学生们，让学生们猜Where are they from? 通过图片引导学生说出国家的英文名America, France, Australia, 并让学生们熟读单词。之后，让学生们独立阅读Read and choose部分的短文，并完成四道问题的选择，进行汇报。