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三年级上册《Unit 2 Let’s play a game! Section B》优秀教案
掌握购物时的句型，能理解句子意思并流利朗读句型，并运用这些句子编对话，能按要求记忆单词。
[素质目标]：
认读单词，运用语言，培养学生合作，发展合作精 神。培养学生自觉学习，敢于开口，积极主动的参加老师所组织的课堂活动。
教学重难点
1．本课时重点是掌握四会单词和句型：
单词 : shop,dress,shirt,socks
句型 “May I help you? May I see the blue dress,please? Can I have a look at the socks, please?”
2．本课时的难点是
句型“May I see the blue dress, please? Can I have a look at the socks, please”
在真实购物语言中的灵活运用。
学情分析
四年级的学生比较活泼好动，而且好奇心强，比较容易接受新奇有趣的东西，但口语表达能力不强，不敢开口。本课创设了一个轻松愉快的课堂环境，让学生在自然的环境中学习英语，在玩中学，在学中玩，克服不敢开口说英语的困难。
教学过程
Step1 Warm-up
放歌曲“the colour song”的FLASH动画，师生一起唱, 营造轻松的学习氛围.
【设计意图】 ： 歌曲热身既能集中学生的注意力,又能顺利地导入新知,营造轻松、愉快的课堂学习氛围。
Step 2 Free talk
who is wearing yellow today?
What colour do you like?
设计意图：创设购物情景让学生更有兴趣的进入学习中。
Step 3 Led-in
通过创设为女儿生日要挑选礼物的情景，很自然的引入新课学习中。
Step4 Presentation
1利用简笔画带学生走入shop,并学习衣服单词：dress,shirt,socks. 利用学生准备的衣服进而渗透语言May I see ______ , please?
[设计意图] 利用简笔画学生更能直观，形象的识记单词，并逐步渗入新句型中。