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三年级下册《Unit 3 I like running. Section B》优秀教案
培养学生多开口、多发问、多练习的英语学习习惯。
教学重难点:
单词: sing
句型: What does he/she like to do?
He/She likes to ...
教学活动[
教师让学生每人画一个男生头像和一个女生头像，写下他们所喜欢的项目；然后，让他们分别找个伙伴，轮流用What does he/she like to do? He/She likes to ...进行问答练习。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作课件等。
教学过程
任务6的教学：
教师出示Look, listen and try的教学挂图，先让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生听录音；在听懂录音的基础上，让他们打开书朗读自学。
教师将学生分成两人一组，模仿图中人物对话进行对话练习（可用以前学过的词语，如run,jump, write等替换句型中的read, sing）。
语言点解释
教师在Look, listen and try的教学中，要提醒学生注意What does she like to do? She likes to sing.中does和likes的词尾变化（这里可不作过多讲解，只让学生注意并模仿即可）。
任务7的教学：
教师让学生每人画两幅画：一个男生头像和一个女生头像。在头像下面写出他们所喜欢的项目。
让学生自己找个伙伴，轮流用What does he/she like to do? He/She likes to ...进行问答练习。
教师播放课前制作的课件，课件中出现4名学生。其中，两名学生在对话，用What does he/she like to do? He/She likes to ...句型询问和回答旁边两名学生所喜欢的项目（课件中要特别显示does和likes的词尾变化，以引起学生注意）。
任务8的教学：
教师放Listen and chant的录音，先让学生听小诗；放两遍录音后，让学生跟着录音边读边学。
教师可将What does he like to do? He likes to run.写到黑板上，并用不同颜色标注does和likes的词尾变化。
教师在放Listen and chant的第一段录音时，可手拿一本书，做出看书的样子；放第二段录音时，教师可做出跑步的动作。
任务9的教学：