鲁教湘教版三年级下册《Review 1》优秀教案设计

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He’s tall He’s strong, too”Nice to meet you , too. 反复巩固新句型为接下来的学习奠定基础。 Practice 1.听Let’s talk部分录音带（也可播放VCD），让学生听音、理解 对 话内容，接着让学生打开学生用书听录音带跟随读课文。 2.让学生表演课文中的对话。

3.教师呈现名人或学生熟悉的人物的图片，让学生互相询问他们的名字 如雷锋、邓小平、宋庆龄等。也可用学生比较感兴趣的歌手、演员、动画人物，如刘德华，赵薇，喜洋洋等。 出示学生熟悉的人物练习学生兴趣较浓，积极参与。 Production 1根据同学们的实际情况，可以让学生对自己的好朋友做一个描述。

2.同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一张（注意B抽出卡片时不能翻过来看），A问：What'shis name? 让B 回答：His name is… 如果答对B就得到这张卡片，然后B让A抽卡片猜名字。最后看谁得的卡片多。 讨论自己的朋友是孩子感兴趣的话题，很好的练习了新知识。 Ending 了解东西接受礼物时得到差别。

教师出示人物画像让学生选择自己喜欢的新朋

友并向同桌介绍。

让学生总结这节课学了什么？Summary: T: Who can tell me what you learned today.

Homework

听录音，并读给家长听（必做）

画一幅您好朋友的图像，或拿来好朋友的照片试着用英语描述。（选做）

His name is…He’s tall He’s strong, too

学生总结这结课的内容。Summarize what they have learnt today.

图片画的夸张特征学生一目了然，学生积极操练。

Let them learn to summarize by themselves

To check what they learnt .