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四年级上册英语《Unit 3 I can run fast! Section B》精品课教案
二、教学内容
句型：Can she swim fast?
Yes, she can.
Li Ming can swim and play basketball.
三、教学活动
做“开火车（一个接1个），”游戏。让学生母典自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项 运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表 （或统计图）。
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片、体育运动图片和制作的课件。
五、教学过程
1. 任务6的教学：
(1) 上课时，教师拿出事先准备的体育运动图片（图片内容应是学生学过的体育项目），让学生先看，再用英语进行问答，复习上节所学内谷，增加课堂活跃气氛。
(2) 教师出示Look, listen and talk的教学图片，先让学生仔细看图中人物及所说的话。
(3) 放录音，让学生听录音。在听懂录音的基础上，让学生两人一组,模仿图中人物对话进行对话练习（可用以前学过的词语，如run fast, jump, play football等替换句型中的swim fast）。
(4) 选几个学生，分别站在黑板前，每次做一个动作，全班同学猜You can...此活动也可以小组竞赛形式进行。
2. 任务7的教学：
(1) 将学生分成小组，每组学生轮流问答彼此喜欢的体育项目，然后将人名和体育项目写在survey 的表格内，做成统计表格。
(2) 教师播放课前制作的课件，课件中出现几个学生。其中，一个学生问：What can you do? 另一个学生回答：I can swim and play football.第三个学生说：He/ She/Li Ming can swim and play football.
(3) 让学生说出自己最擅长的一项体育运动，教师在黑板上记录各项运动的人数。要求学生根据记录结果画一个统计表（或统计图）。
3. 任务8的教学：
(1) 放Listen and chant的音频，先让学生听小诗。放两遍音频后，让学生跟着学读。
(2) 在放Listen and chant的第一段音频时，教师可让一个学生到讲台上来，做出“跑”的动作。放第二段录音时，让学生做出“跳”的动作，以增加效果，活跃课堂气氛。
4. 任务9的教学：
(1) 让学生分成两人一组或几人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。
对话应包含下面主要句型：
Can you...? Yes, I can. / No, I can’t.