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鲁教湘教版四年级上册《Unit 8 Where are you from Section B》优秀教案设计
3. 培养学生的好奇心，增加对不同国家的了解。
教学重难点
词汇: Malaysia Japan Italy
句型: Where is he/she from?
He/She is from...
教学活动
让每个学生先在一张纸上写上某国名，表示自己是这个国家的人。然后，相互问国籍。可以按纸上内容说实话，也可以说假话。问话的学生要表明自己是否相信对方的话，猜对的得一分。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和制作的课件。
教学过程
1. 任务3的教学：
（1）教师向学生展示Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看，看图中有哪些人物，分别来自哪个国家，多大年龄。
（2）放录音，让学生认真听，然后说出录音中提到的人物名字、国籍和年龄。
（3）将学生分成两人一组，模仿Look, listen and try中的人物对话，就图中内容进行对话练习。
2. 任务4的教学：
（1）放Listen and tick的录音，让学生认真听录音，看表格中的人物分别来自哪里，多大年龄了，分别喜欢什么运动。
（2）根据录音内容，在表格中的相应单词前进行选择，并打√号。
（3）重放一遍，让学生根据录音核对一遍。
（4）教师可以利用现代教学手段，将图中的人物和国家、年龄等以动态形式制作成课件，然后以闪烁的形式展示给学生。
任务4录音材料：
—— This is Lali. She’ s from India. She is eleven
years old. Her favourite sport is basketball.
—— Hello. I’ m Vito. Nice to meet you.
—— Hello. I’ m Wang Li. I’ m from China.
Where are you from?