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四年级下册英语《Unit 2 There are many flowers. Section B》精品课教案
3. 让学生增强环保意识，学会爱护花草树木。
教学重难点
词汇: garden grass tree flower tell about plant uncle sunflower
句型: Please tell us about this plant.
Are there any snakes in your garden?
No, there aren ’t.
There are no snakes.
教学活动
将学生分成四人一组，围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花草，自己最喜欢什么植物，植物与人类有什么关系（教师可以进行简单讲解和引导）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图和单词卡片。
教学过程
1. Warm-up.
上课前，教师可以端一盆花或拿几张植物的图片，先让学生认识一下，并让学生尝试说出花或植物的名称（鼓励学生用英语说）。然后，问学生们自己家里种有什么花草，自己平时是否给花草树木浇水施肥。许多小学生家里养有花，因此，对于这个话题小学生都可以进行一番谈论。教师要注意控制时间，并注意将话题引向本节教学内容。
2. 任务1的教学：
（1）在进行上述活动的基础上，教师可出示手里预先准备的花或其他植物（或图片），如flower,grass, tree, plant等，引导和启发学生说出更多的植物名称。
（2）教师拿出Look and listen的教学挂图，让学生认真看。然后，放录音，让学生仔细听，看图片中的人物都说了哪些话，分别提到哪些植物名称。
（在学生听录音时，教师可以将生词和句型写在黑板上或用幻灯片显示出来，以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句型。）
（3）教师根据图片和录音中的内容，拿出课前准备的植物图片（或实物），问学生：What is/are there in my hand? 引导学生用There is/are...句型回答。然后，再问： Are there any... in...? 进一步引导和启发学生用Yes, there are. 或No, there aren’t.There are no...进行回答。（跟学生对话与交流时，教师神态应轻松、自然，始终面向全体学生，让学生积极参与，使课堂始终保持活跃。）
（4）让学生打开课本朗读Look and listen的内容。然后，将学生分成四人一组，根据课文中图片内容分别扮演不同角色，相互进行对话练习。
语言点解释
① grass意思是“草”，是不可数名词，词尾不可加es。例如：
The grass is so green!
Don’ t walk on the grass.
② tell someone about something意思是“告诉某人某事”。例如：