鲁教湘教版四年级下册《Review 1》优秀教案设计

鲁教湘教版四年级下册《Review 1》优秀教案设计

课程标准

能看图识词；

能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；

能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。

教材分析

本课主要讲Let’s learn部分。Let’s learn部分主要学习一些常用的餐具词汇：chopsticks, bowl, fork, knife, spoon以及掌握一些传递与使用餐具的指令。

学情分析

本节课是学生在学习食物的基础上继续学习餐具及其传递与使用，内容贴近学生生活，因此他们非常感兴趣，特别是对沙拉的制作过程很好奇，所以学生能积极的参与到各种活动中，很容易的掌握本课内容。

学习目标

1. 通过教师情境创设教授单词，自己跟读以及游戏操练的方式，我会听、说、认读餐具单词chopsticks, bowl, fork, knife, spoon.

2.通过跟读模仿、互相练习对话以及小调查活动，我会熟练并灵活运用句型：Would you like…? Yes, please, and pass me the… Please.

3.通过观看视频及师生动手操作，我会听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。

评价设计

通过环节一、二（活动一和二），完成目标一的达成。

通过环节二（活动三）完成目标二的达成。

通过环节二（活动四）完成目标三的达成。

教学过程

教学环节 教的活动 学的活动 设计意图 环节一

热身(Warm-up)

活动一

Let’s sing教师播放歌曲“What would you like?”

学生欣赏并跟唱 激发学生的学习热情,创设浓厚的英语学习氛围（评价目标一）

活动二

教师通过呈现食物图片，并用喜羊羊和美羊羊练习句型：What would you like? I’d like...和Would you like some...? Yes,please. 根据呈现的图片复习学过的句型 使学生快速融入课堂,为学习新课做好铺垫（评价目标一）

环节二