五年级上册《Unit 2 Where is the library Section B》优秀教案

五年级上册《Unit 2 Where is the library Section B》优秀教案

3. 让学生熟悉家庭和学校周围环境，提高日常自理能力。

教学重点：

1. 能用学过的词语和句型描述公共场所和谈论如何到达该场所。

2. 能听懂并会用所学内容进行表述，掌握There is a/an... on the first/second/third floor.的用法。

教学难点：

1，能用学过的词语和句型描述公共场所和谈论如何到达该场所。

2，培养和锻炼学生的阅读理解能力。

教学过程：

Warm-up

Listen and chant.(听一首欢快的歌丰富课堂气氛。)

lead-in

师：同学们，你会用英语介绍你的学校吗？如果你想把你的学校美美的介绍给你的朋友，那么怎么介绍呢？接下来我们来看看Andy怎样把她的学校介绍给她的朋友的。

3, Presentation

1. 任务5的教学：

(1)让学生浏览Listen, read and tick的内容，了解大意，首先判断出这是一封英文信件。

(2)给学生布置“问题”，去听Listen, read and tick的录音,注意分别听到了哪几个场所的名字，并记下场所所在的楼层。并问学生能用英语表示楼层吗？于是引出楼层的短语。

(3)学习重点短语：the first floor/ the second floor/ the third floor

1，先用多媒体放映图片，教会学生读音及中文意思。

2，男女分组比赛朗读。

3，运用游戏操练短语

游戏1：老师用英语说楼层，同学迅速的出示手指，用手指表示楼层的层数。比如；老师说the first floor.学生迅速出示1个手指，并说1。其他的楼层用同样的方法操练。

游戏2：高低音：老师读小声，学生读大声；老师读大声，学生读小声。

(4)学生圈出there be 句型的句子，并圈出表示楼层的句子。

4，Practise

(1)小组讨论，根据图上的地点用There is a ...on the first / second /third floor.说学校场所的楼层位置。