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五年级上册《Unit 10 The Spring Festival is coming! Section B》优秀教案
1.话题：能熟练运用本单元所学的单词和句型,针对第三人称单数提问，对其正在做的事情进行提问。
2.功能：能听懂并会用“What is Wang Li(he/she) doing?”来对第三人称单数正在做的事情进行询问。用“Wang Li(He/She) is +V-ing.”进行回答。掌握本单元出现的单词和重点句型。
3.情感：通过展示 做(make)、把......弄干净(clean)、煮，烧(cook)和剪纸(paper-cuts)图片，结合单词来激发学生学习英语的热情和用英语交流的积极性。
教学重难点：
Target vocabulary:
make 做
clean 把......弄干净
cook 煮，烧
paper-cuts剪纸
让学生掌握所学单词的发音、拼写和意思。
Target sentences:
掌握 --What is he/she doing?“他/她正在做什么？”
--He/She is + V-ing. “他/她正在......。”
这个句型，并能用其进行自由对话，注意，尤其主语She 和 He 是第三人称单数时，在问句中用助动词“does”提问，回答时谓语动词要写成第三人称单数形式，也就是“is”。
教学过程：
Lead-in
通过展示本课要学习单词的图片进行导入，激发学生的学习兴趣。同时兼并复习导入，复习组成部分的单词，加深学生对这些单词的印象和认识，产生一个相对牢固的记忆，以便接下来的课堂能够流畅进行。
Teaching
在复习单词的基础上，重点学习句型：
注意，主语是第三人称单数时，在问句中用助动词“does”提问，回答时谓语动词要写成第三人称单数形式，也就是“is”。表正在进行必须要be动词+v-ing，二者缺一不可。在这个过程中，回忆一下文中所涉及的动词加-ing的方法。并总结规律：一见 am、is、are,必现-ing 它。
Practice
通过“你小我大”游戏、自由造句以及对“我演你猜”的课堂实践和练习，让学生熟记所学单词加深对句型的理解，能利用本课所学单词及其句型进行对话和交流，这有利于激发学生学习英语的兴趣，并提高学生的语言表达能力。
四．Conclusion
Words：
make 做