五年级上册《Review 1 Activity 1--Activity 4》优秀教案

五年级上册《Review 1 Activity 1--Activity 4》优秀教案

1、知识目标：能认读单词weekends,weekdays,painting,

drawing,fishing,Chinese writing等，会用句型What do

you usually do on weekends? I usually…

2、能力目标：学生能够用英语表述日常及周末的业余活动；侧重语言的交际功能，培养学生的听、说能力。

3、情感目标：通过对周末活动的交流，引导学生发展健康向上的业余爱好。

教学重点：单词及句型

教学难点：usually的发音

教学准备：词卡，中国山水画，学生的绘画作品，书法作品

教学过程：

一、Warm-up & revision

Step 1． Sing a song “Put on a happy face”

Step 2 ．　Warm up?

T: Let’s play a guessing game. Look and guess.

找一名学生看词卡上的单词，做相应的动作，让全班学生来猜单词。（复习一些表示学生业余活动的单词）

【设计意图】通过做动作猜单词，既复习旧知识，为新课学生做了铺垫，又活跃了课堂气氛。

Step 3 ．Free talk

教师引导学生谈论自己在平时和周末都做些什么，如：Do you play football on Sundays ? Do you do your homework ? What do you usually do on weekends ?从而引出本课的词汇,weekdays, weekends 等等。

二、Presentation

Step 1.学习单词usually ，weekdays, weekends。用英语解释英语的方式让学生明白usually 的中文意思。同时复习一周七天的说法。并让学生明白weekdays, weekends 等的意思。特别强调usually的发音。

教师利用抛粉笔的形式，教师示范读的同时向上抛出粉笔，学生则要跟读，若不抛出粉笔学生则不跟读，出错者要站出来读单词。

【设计意图】采用游戏的方式，让学生注意观察教师的口型和仔细听教师的发音，解决发音难点。

Step 2.学习单词painting, drawing, fishing, Chinese writing等。

通过出示几幅图画，让学生明白painting, drawing, Chinese writing的中文意思。并了解painting和 drawing的区别。

Step 3.师生用对话的形式说说自己周末的活动。以教师问学生答为主的形式，主要复习刚学过的新词。

Step 4.话题转到课文：Li Wei ,Joe and John are talking about their weekends. What do they usually do on weekends? Now listen to the tape.