五年级下册《Unit 1 What subjects do you study Section B》优秀教案

五年级下册《Unit 1 What subjects do you study Section B》优秀教案

教学重难点

句型: When do we study Art?

We have Art on Tuesdays.

What subjects do you study?

Do you have any new subjects?

What are your favourite subjects?

教学活动

课程表设计比赛。让学生分组谈论现在所学科目及希望新增设的科目，并简要说明理由。谈论后，各小组设计制作出一份理想的课程表，并选派代表向全班展示和描述课程表。

课前准备

教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。

教学过程

1. 任务1的教学：

（1）让学生分成小组，制作一份班级课程表，填写上星期和具体科目。

（2）仿照When do we study Art? We have Art on Tuesdays.对所开设的课程进行

问答对话。

（3）给Bill写一封email，告诉他课程表中的课程设置情况。具体内容包括：你们学习哪些课程，有没有新增设课程，你最喜欢的课程名称等。（email内容可以直接写到书上Talk, draw and write中b的模拟电子邮件的横线上。

有条件的学校，可以让学生亲自在计算机上写一封电子邮件，感受一下现代科技和互联网的魅力，增加学生的学习兴趣。）

2. 任务2的教学：

（1）放录音，先让学生听Listen and chant内容。放两遍录音后，让学生跟着读。

（2）在放Listen and chant的录音时，教师可让三个学生来到讲台，一个学生手拿music的单词卡片，一个学生手拿Science的单词卡片，另一个学生手拿maths的单词卡片。随着录音和朗读的进度，分别举起相应的卡片，并表演各种动作，以增加乐趣，活跃课堂气氛。（小诗中有几个单词含有字母s，但读音分别是/s/和/z/，应提醒学生特别注意。）

3. 任务3的教学：

（1）让学生分成两人一组或几人一小组，就本单元中学过的句型内容进行对话和表演。对话内容应包括（但不局限于）下面句型：

What subjects do you study? We study...

Do you have Art? Yes, we do. We have Art on Tuesdays.

When do you/does Bill study...?