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六年级上册《Unit 5 I hurt my knee. Section B》优秀教案
二、教学内容
1. 词汇：cough fever stomachache
2. 句型：Let’s call a fireman.
The telephone number is ...
三、教学活动
做“悄悄话”游戏。教师课前准备一些人体部位的图片，将学生分成5～6人一组，每组排队站一列。
教师向每组第一个学生出示一个人体部位的图片（比如arm），该学生马上将这个图片的单词arm小声告诉给下一个学生，以此类推。最后一个学生大声说：Arm. A-R-M. I hurt my arm.正确说出并拼出单词且造句正确的小组得10分。游戏结束，得分最多的小组，为优胜小组。
四、课前准备
教师课前需要准备音频（教师可在优教平台直接下载使用）、教学图片和制作的课件。
五、教学过程
1. 任务3的教学：
(1) 让学生把书翻到Listen, tick and match，仔细阅读内容，播放录音，让学生认真听。
(2) 根据录音内容，让学生选择Zhou Lin, Andy和Zhang Jia分别哪个身体部位
得了什么病，并在所选身体部位或疾病名称前的括号内打√号。
(3) 根据受伤部位和疾病，学生在方框中选择所需要的物品并连线。
(4) 让学生相互检查所填写内容是否正确，或教师直接给出正确答案。
任务3录音材料：
---Hello, Zhou Lin. What's wrong?
---Ouch Nurse, I hurt my elbow.
---How?
---I was riding my bike.
---You should be more careful. Now, let's see ...
---Hi, Andy. What’s the matter?
---(Andy咳嗽的声音)
---Andy? Are you OK?