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难点能综合运用本单元学到的单词和句型谈论四个季节及活动，并能写一写My favourite season.教学资 源1. 学生已有的学习经验：
学生对 “四季”较感兴趣，有着不同的直观感受，可聊话题较多。
2. 学生可能遇到的问题：
对喜欢的季节描写仅仅局限于书本，不能很好地拓展。
3. 教学策略：
A. 通过听说唱演，创设情境，帮助学生建构知识。
B. 能让学生在情境中学习新单词并加以操练。
C. 能让学生在主动探究、合作学习的过程中内化知识、提升能力。
4. 教学准备：
学程单，PPT等。 预习作 业1. 熟练诵读Story Time.
2. 收集已学过字母i发[a?]的单词。
3. 了解四季的天气、景色、活动等。学 程 预 设导 航 策 略调整与反思Step 1：Warming time（5分钟）
1. Enjoy a song.
2. Make a long sentence.
Step 2 : Sound Time（8分钟）
1. Learn the sentence.
Tom, Mary and Mike all like the kite.
2. Say the words.
/ai/ is for_______
3. Find the rule.
4. Try to read the new words and make a sentence.
Step 3 : Song Time（8分钟）
1. Chant and sing.
2. Make a new chant.
Step 4 : Writing Time （18分钟）
1. Talk about spring.
2. Read the passage.
3. Write a passage 《I like _____》.
Step 4 : Homework（1分钟）
1. 熟练吟唱歌曲《A sunny day》。