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四年级上册《Unit 4 Seasons Lesson 1 It’s spring》优秀教案
Step 2. Presentation （预设时间12分钟）
Leading in
看完动画之后，老师跟大家说：“The Disney cartoon is about seasons, and we are talking about seasons.”接着介绍：“Our friends-Miss zhang and Danny, they are talking about seasons, too. Let’s have a look.”
2. Text
教师出示 Miss zhang和Danny在讨论季节的图片，(呈现春季和夏季的图片)并提出问题：What season is it? 让学生带着问题看视频。选生回答问题并教授新词spring、summer。
教师继续出示秋季和冬季的图片，引导学生观察图片反映的季节特点并带着问题看视频:What season is it? 选生回答问题，通过领读、排排读的形式加强学生对新词的掌握和理解。
【设计意图】以课文背景，提出问题，便于学生掌握重点句型及运用语境。带着问题去听，整体感知课文，又能集中学生的注意力。
3. Listen and imitate
教师带领学生跟读课文，并注意模仿课文中的语音语调。学生跟读后，自己朗读课文，随后分角色扮演为课文配音。
【设计意图】根据小学生可塑性强、善于模仿、乐于表现的特点，让他们分角色扮演为课文配音，不仅培养了他们的语感，还培养了他们的合作精神。
Step 3. Practice （预设时间15分钟）
1. Sharp ears
教师介绍不同的季节除了景观不同，还有不同的听觉体验。播放声音，同时提问问题；“What season is it?”学生判断季节。声音停止，学生快速抢答声音出现的季节。本环节分为四个部分，前两个问题师问生答，后两个问题生问生答，学生猜出季节后，屏幕显示发出该声音的食物与出现的季节。
【设计意图】趣味性很强的sharp ears，不仅能够让学生掌握句型“What season is it?”和答语It’s spring/…，同时又丰富了学生的生活经验。
Let’s talk
Sharp ears之后，同学们一起做一个猜季节卡片的活动。首先，教师拿着四季的卡片，跟一名学生对话：We have four seasons in a year. They are spring, summer, autumn, and winter. Can you guess what season is it？（季节卡片反面朝着学生，让学生猜测）
学生根据本节所学内容会说： It’s spring/...。
教师：Yes! You can get it.
学生：What season is it?
教师：It’s autumn.
两人一组进行练习。
练习结束后，选出三组学生表演。
【设计意图】教师根据不同季节的景观特征，制作季节卡片。通过看卡片背面分析猜测季节，为学生运用本课重点句型：What season is it?及答语“It’s spring/...创造了生动的语言环境。 让学生在真实语境中，熟练运用。同时看卡片猜季节的活动，有信息差，增加难度，有助于学生积极性的调动。
Step 4. Production （预设时间10分钟）
Let’s do—Make a season card