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四年级上册《Unit 3 Days of the Week Lesson 4 Again,please》优秀教案
二、教学重难点：
重点：能听辨字母i-e 在单词中的发音；
难点：通过学习i-e的发音，学会积累词汇，培养学生独立阅读能力。
三、学情分析：
学生已经有了一定的字母认读能力和单词拼读能力，能够进行部分拼读练习，且具备了见词能读的意识。
四、教学准：ppt 字母卡片 点读笔 视频
五、教学过程
Step 1: Warm-up
Greetings
T: Look ,children!We have eight groups.We’ll have some challenges today. Let’s see which group can do the best. (手势帮助学生理解)OK? Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2. Sing together
T: First let’s sing the phonics song together.
【设计意图】通过齐唱Phonics song，再次和学生一起回顾26个字母的发音规律，激发学生的学习积极性，为后面的学习做好铺垫。
Step 2: Lead-in
Can you read?
T: Look, children. Can you read the sentences?
出示phonics song 中关于字母a,i等发音的句子，让学生读一读。
【设计意图】出示歌曲中字母a,i等字母发音的句子，引导学生读一读，再次巩固字母发音规律，并自然过渡到本课知识点的学习。
Step 3: Presentation
T: We know“i”says /i/. So this is (hid).What about this one?(出示hide，引出i-e)So i-e says “Ii”.
1. Chant
播放phonics i-e的视频，学生跟着模仿并chant。
2.Show the “i” words and chant
【设计意图】通过chant的形式，不仅激发学生的兴趣，同时激活孩子的知识储备，自然引出本课内容。