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五年级下册《Unit 6 Plan for the Summer Lesson 3 Get ready for a new school life》优秀教案
教学重难点
教学重点：能听懂、会说、认读单词：get ready, life ,middle school, term, miss, more, exciting.,能听懂、会说、认读 句子:“Everyone is getting ready for middle school life.” “I’ll miss my friends.”并能灵活运用。
教学难点：用英语交流对暑假的安排。
课时：第三课时 课型：阅读课
教学方法：任务教学法、 情境教学法
教学准备：CO-ROM、PPT等
教学过程：
Step 1 Warming –up
1. Greetings.
2. Let’s review some words，then make a sentence.
设计意图：复习与本节课相关单词，并造句。做到词不离句，让学生们在语境中运用。
3. Free talk.
（1）The summer holiday is coming. I’m going to …教师示范，描述自己的假期计划。
（2）看图片运用所学句型两人一组，自由交流，教师以句型Do you have any plans for the summer?引导学生练习句型What are you going to do in the holidays? I’m going to …
设计意图：教师先给学生做示范，然后根据图片提示，同桌自由对话，营造轻松愉悦的课堂气氛， 复习所学语言，为学习新课做好铺垫。
Step 2 Presentation
1.T：Next term, we’re going to different middle school. In this class, let’s talk about Get ready for a new school life.
呈现课题，领读并学习生词life.短语get ready ， school life， middle school life
2.情景介绍：“Guo Yang、Jenny和Li Ming are going to middle school next term.”学习单词 term,引申next term, this term, last term以及middle school的学习。
(1) 教师抛出第一个问题“What is Guo Yang going to do in the holidays?”请学生听录音，带着问题学习第一段内容。
设计意图：初读课文第一段。学生边听、边读、边思考。既感知了课文内容，又培养了学生动脑思考的学习习惯。
（2）回答提出问题，在问答中学习课文相关内容。
（3）再带着问题“Is this the summer holiday different?”听读课文。
（4）回答提出问题，并深入提问“Why?”让学生说出相关内容。
（5）带着问题三“Will Li Ming be excited? Why? ”听读课文。