闽教版三年级上册英语《Story Time》优秀教学设计

闽教版三年级上册英语《Story Time》优秀教学设计

2、学情分析

五年级的孩子，两年多的英语学习积累，已经掌握了一些英语基础知识，对过去时有基本的了解，对三只小猪的故事非常熟悉。?

二、教学目标

1、语言知识目标

（1）学习故事中的主要词汇:能听懂会说：build,straw,stick,brick,wolf初步认识音和义:own,quick,slow,strong,came?to, broke?in, break?in,。

?（2）通过故事学习，巩固如何描述过去发生的事情。

2、语言技能目标：?

（1）能根据已知的语言故事内容，自读改编后的英文故事，猜测故事中出现的生词的意思。?

（2）能用简单的语言和动作复述故事。

3、情感态度：?

（1）做人做事都要踏踏实实，一步一个脚印，才能获得成功。

三、教学重、难点：?

重点：掌握故事情节，过去时的表达。?难点：用英语复述故事。?

四、教学准备

教师准备本课用词卡和图卡、课件，实物（稻草、木棍、砖头）

五、教学步骤

Step 1 Pre-reading(读前：激活学生思维，激发阅读兴趣)

Greeting.师生互致问候

Sing a song: Happy New year

引入话题pigs,谈谈对猪的认识。

T:We are in the year of the pig. What do you know about pigs?.

Ss:

师小结。

5、揭示本课的Story?：Three?Little?Pigs?

【设计意图：通过唱新年歌，由猪年自然过渡到对“猪”话题的讨论，在讨论中发散了学生的思维，对故事中的人物有了更加深刻的认识，激发了学生学习故事的兴趣。】