三年级下册《Unit 6 Clothes (1) Part C》优秀教案

三年级下册《Unit 6 Clothes (1) Part C》优秀教案

I want my sports shoes，too.

3.学习字母t和d在单词中的读音。

4.学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.

◆ 语言技能目标

1.能说、会认读单词sports shoes。

2.能用They’re too small.They’re too big.来描述服装尺寸的大小。

教具准备

1.字母卡片。

2.单词图片和卡片：sports shoes，ten，teacher，foot，dog，duck，red等。

3.一双运动鞋、四件不同尺码的T恤。

4.录音机或教学光盘。

教学步骤

Step 1 Warming up

1.师生互致问候。

2.听录音齐唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today？

Step 2 Revision

1.教师走到一位穿T恤的学生面前打招呼，并指着自己的T恤说：“I like my T-shirt. It’s yellow and blue.”教师引导学生也模仿说：“I like my T-shirt. It’s....”教师出示T-shirt的单词卡片，复习该单词。

2.教师请四位学生上台，将四件不同号码的T恤随机分给四位学生后，全班学生要不停地说：“Put on your T-shirts.”直到四位学生都穿好，然后用“It’s too small.”或“It’s too big.”对他们的服装进行点评。

3.教师播放录音，请全班学说韵律诗：My T-shirt and Sports Shoes.初步感知 sports shoes 的含义。

4.揭示并板书课题：Unit 6 Clothes Part B

Step 3 Presentation

（一）教授单词sports shoes和句子I want....

1.教师出示一双运动鞋，先指着其中一只说：“A shoe，a shoe.”然后指着这双运动鞋说：“They’re shoes. They’re sports shoes.”接着采用不同方法教学单词和句子，并板书。

2.再听韵律诗，全班学说，巩固sports shoes的发音。

3.教师将运动鞋穿上，说：“Oh，they’re too small.”教师做出脚疼的样子说：“I want my own shoes.”教师快速脱下运动鞋，换上自己的鞋。