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四年级上册《Unit 5 Daily Activities Part C 》优秀教案
利用所学知识描述日常生活。
能读懂相关话题的语篇。
◆ 语言技能目标
能够用所学句型表达日常活动。
能综合应用所学知识。
◆ 情感态度
尝试管理时间，利用时间养成良好生活作息习惯。
教学准备：
1. 课件。
教学过程：
Step 1 时间先生的日常活动
师生互致问候。
游戏——猜一猜。
游戏规则：猜一猜时间先生的日常活动的时间安排。
句型：When does Mr.Clock ... ?
3. 揭示课题。
教师指向黑板上的表示日常活动图片说：“These activities are all our daily activities. ”
揭示并板书课题Unit 5 Daily Activities Part C
【设计意图】上课伊始，师生之间热情的问候，营造了很好的学习氛围，猜谜游戏导入能迅速吸引学生的注意力，激发学生思维，同时为新课学习做好铺垫。
Step 2 疯狂的时间先生
1. 复习已学词组。
游戏——生活随意转转转。
游戏规则：将时间和日常活动通过随机转动的方式组合成句子，让孩子们来判断是否是 好习惯。
【设计意图】充分调动学生的好奇心和好胜心理，使他们带着积极的心态复习旧知，也为后续学习的开展打下铺垫。师生之间看似随意的交谈，实在引导学生在不知不觉中进入主题学习。
Step 3 时间先生的朋友