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闽教版五年级下册《Review 2》优秀教案设计
教学准备：
PPT课件、评价表、明信片。
教学过程：
Warming up:
1.Sing a song together《 High jump or long jump》.
2.介绍评价方式。
【设计思路：通过歌曲引入课堂，营造轻松愉快的氛围，能使学生很快地集中注意力。以四种运动为四个小组的名称进行比赛并贯穿整个课堂，小组竞赛的形式能增加趣味性和更好的调动学生的积极性。】
Activity 1 : Look and say
1.Look and read the word quickly.
2.You say and I act.
3.Choose a word or some words ,then make a sentence.
【设计思路：运用快速读、你来说我来演等有趣的形式复习两单元词汇，有利于学生集中注意力，激发学生的学习兴趣，有效地操练和巩固词汇。并让学生自主选择单词来进行造句，做到词不离句，注重整体教学，也达到语言的运用目的。】
Activity2 : Look and talk
1. Look at the picture and talk about: What are they doing?
2. Ask someone to answer.
【设计意图：通过两人一组活动谈论图片内容，复习现在进行时时态，有效地检测学生的知识储备，提高学生的语言运用能力。】
Activity 3: Read and Talk
1.Read the text of Unit 6 quickly.
2.Practice in pairs.
Activity 4: Read and write
阅读短文，根据短文内容将图片信息补充完整。
It’s November 11. Bill and his classmates are having a Sports Day. Bill is good at running. He’s the winner of 100-meter race. Tom is doing long jump. He isn’t good at it. He is only fifth in long jump. Lucy is busy. She’s taking photos.
【设计意图：通过快速浏览Unit 6的对话，教材的内容进行梳理，然后完成课本复习板块和短文，使学生在脑海里建立起知识间的联系，达到举一反三、融会贯通，从而夯实已学知识，并形成运用能力。】
Activity 5 : Do a survey
1.Look ,ask and answer.