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五年级下册英语《Unit 8 Dates of the Month Part B》精品课教案
二、教学设计：
本案例是Reading（精读课），按照英语新课程标准的要求，这堂课应当是“以任务贯穿读、听、说的活动，让学生通过‘感知－概括－应用’的思维来增长知识，发展能力”。基于此，其教学设计的落脚点有二：
1.学生通过阅读学习，有助于提高学生的阅读能力和自主学习能力。
2.通过合作阅读进行语音处理、单词处理、短语处理和句子处理；通过阅读进行意义建构，在与文本相互作用的过程中，在理解、思辨的过程中培养学生的语言输出能力，即说话能力和写话能力。
三、学情分析：本堂所教授的是五年（2）班的学生，本班学生的年龄在十一到十二岁左右，虽然处于高年级学段，但仍然喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、唱歌还有兴趣。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣随之减弱。而且五年级学生还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题，但他们却有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！让学生们在读读、做做、写写、说说、唱唱中学习英语，多为学生创设练习语言的环境，尽量努力吸引学生的注意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣，培养学生阅读和综合运用语言的能力。
四、教学目标：
a. 知识目标：
1. Enable to grasp the new words：before 、people、Mrs.
2. Enable to grasp the useful expressions:“…….is busy doing﹨ with …….”
3. Enable to introduce the important festival of China and western countries.
b.能力目标：交流自己对节日的喜好。
c.情感目标：注重文化意识，让学生加深对本国文化的认识，了解中西在节日文化上的差异，培养学生的跨文化意识，调动学生参与语言实践的积极性。
五、文化意识:了解中西方节日的不同特点和庆祝方式。
六、教学重点：
1. Enable to grasp the sentences :
“…….is busy doing﹨ with …….”
2. Enable to grasp the new words.
3. Enable to introduce the important festival of China and western countries.
七、教学难点:
1. Enable to describe the customs of Christmas and other festivals.
八、教学资源:
多媒体教学课件、CD-ROM、磁贴
九、教学过程：
（一）热身导入：
1.师生通过问答进行口语交际,如:How are you ？What's the weather like today？ What’s your favorite festival? Ss:…