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六年级上册《Unit 6 An Unusual Day Part C》优秀教案
虽然是借班上课，但很显然本课的文本内容是这学期已经上过的内容，因此，我将本节课设计的重点放在读后的拓展部分，及拓展阅读和写作。五年级学生已学习两年多的英语，在简单句的听说读写方面有了一定的基础，但让学生将本单元所学的简单表达连贯的完成一篇写作，对学生来说有一定难度，需在本课中进一步引导、练习。
三、教学目标：
1、学生能够在图片等的帮助下和教师的引导下理解并按照正确的语音、语调、意群朗读Robin的台词，并能完成短文下面所给题目，最后完成书信填写任务。
2、学生通过本课内容的设计，能够完成拓展短文阅读和结合自身情况写出自己的My day。
3、激发学生更加热爱生活，并能合理安排日常生活和周末活动。
4、初步了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的相关知识。
四、重点难点：
1、能读懂“Read and write”部分，完成书信填写任务以及拓展写作。
2、词汇island, cave ，…is good at…的理解和听说认读。
3、综合运用本单元的核心词汇和句型进行写作。
五、教学过程设计
(一)Pre-reading
1：Warm up: Greeting with Ss
2： Free talk:
T: What do you do on the weekend?
S: I always/often/sometimes ...
（设计意图：通过师生间问答回顾一些日常事务的表达，复习本单元重点句型。）
3.Lead-in
T: I often read books on the weekend. Look, that is the book I read——“Robinson Crusoe”.
（设计意图：通过谈话导入课题，并简单介绍Robinson Crusoe的相关知识。）
（二）while-reading
1.Listen and answer the question:
Where does Robinson live? Does he have a friend？
(设计意图：初步感知信件内容，同时训练听力。)
2. Listen to passages 2-3 and answer the question: