六年级下册《Unit 1 Winter Activities Part C》优秀教案

六年级下册《Unit 1 Winter Activities Part C》优秀教案

3、能综合的应用一般过去时完成任务

4、通过这节课的学习，培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 √网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本课教学设计主要运用了多媒体、视频等信息技术。

多媒体贯穿于整个教学过程，直观形象，调动学生积极性；

视频用于导入、课中和结束，导入有利于学习激发兴趣，引起关注，课中环节有利于衔接过渡，帮助学生理解和分析探究问题，结束环节有利于引起学生情感共鸣 六、教学流程设计（可加行） 教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 谈话导入

2、呈现新知

3、比赛激趣

4、练习巩固 1、问候.

2、自由谈话

询问学生的寒假生活，引导学生描述假期里去了哪里，做了什么等等。激发学生回忆运用已有的知识。

通过学生的回答，引入课题，逐步抛给学生问题，引导学生小组合作，讨论。

通过学生快速抢答，活跃课堂氛围

通过练习，考查学生对新知的掌握情况 向老师问好

尝试用已有的知识(一般过去时）描述自己的寒假生活

进行小组讨论，对知识进行梳理，整合归纳

积极踊跃发言

完成相应的练习 PPT

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 作为一位新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。从教几年以来，本人的教学经验还甚是缺乏。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。除了备教材、备学生、还得备老师。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢?最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。通过此次信息技术与学科知识相整合的学习，了解了信息技术对教学资源、教学方法手段等的帮助，于是尝试把微课视频用于教学当中。利用信息技术手创造适合学生的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，让学生最大空间的参与到课堂中来。