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英语六年级下册《Story Time》精品课教学设计
本课是教材最后面的故事教学部分，与前面的话题教学有所不同，《渔夫与金鱼的故事》是一个学生熟悉的童话故事，它可以极大地吸引学生的注意力，帮助其巩固所学的语言知识。
三、学生情况分析：
六年级的学生已经积累了一定的英语基础知识，对于本课涉及到的一般过去时并不陌生，通过快速反应环节帮助学生及时回顾一般过去时的形式与读音，突破朗读障碍。借助多媒体、图片等方式不难领会新单词的意义。
一、.教学目标
语言知识目标
1. 能听懂、会说故事中的主要词汇: fisherman, goldfish, poor, washtub，palace, servant 。
2. 通过故事学习，巩固一般过去时的用法。.
语言技能目标:
1. 能理解故事的主要内容。
2. 能朗读故事内容。
3. 能借助图片与主要句子制作故事书。
二、教学重点、难点
Key points：
学习故事的主要词汇
2. 能朗读故事。
Difficult points：
能朗读故事。
三、情感目标
教育学生不能贪得无厌，要知足常乐。要通过自己的劳动获得财富，取得真正的幸福。
三、教学步骤??
?
Step1 Warming up & leading in
Greetings.
Quick response: Review some words of past form.
(设计意图：通过快速反应帮助学生复习一般过去时的知识储备，为后面的阅读与朗读扫除障碍。)