牛津上海版一年级上册《Project 1 Me》优秀教案设计

牛津上海版一年级上册《Project 1 Me》优秀教案设计

　　5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

　　教学重点、难点分析：

　　让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。

　　课前准备：

　　1、教师准备歌曲磁带和录音机。

　　2、教师准备study，bathroom，bedroom，living room，kitchen等单词的图卡。

　　3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。

　　4、学生准备好生词卡片。

　　教学步骤：

　　一、Warm-up

　　(1)教师播放歌曲“Hide and Seek”。

　　(2)教师与学生进行日常对话，如：Hello!How are you?…

　　二、Preview

　　(1)听歌曲：“My Bedroom”

　　(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’s this?It’s a …”

　　“Where’s the …? It’s in/on/under…”

　　三、Presentation

　　Let’s learn

　　(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：What are they?学生回答books。教师问：Where are the books?告诉学生：They’re in the study.

　　(2)教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。

　　(3)让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

　　(4)游戏：看谁反应快

　　教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。

　　Let’s do

　　(1) 教师在黑板上出示Let’s do 的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch