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牛津上海版二年级上册英语《Module 3 Places and activities Unit 3 In the kitchen》优秀教学设计
能在In the kitchen的语境中，用简单的句型How many…?询问餐具的数量，并能用There is/are…介绍物品。做到语音基本准确，表达较为流畅。
A、Language knowledge (语言知识)：
1、 能在介绍厨房的语境中，运用核心词汇bowl, plate, spoon, chopsticks介绍各种餐具。
2、 能在介绍厨房的语境中，运用核心句型How many…? 询问他人厨房或餐桌上的餐具数量。
3、 能在介绍厨房的语境中，运用核心句型There is/are…介绍餐具的数量。
4、 感知句型Give me…是问他人要某物。
5、 能朗读字母“Qq, Rr”，发音准确，并认识单词Queen和rabbit。
B、Language skills (语言技能)：
Listening:
1、能在介绍厨房的语境中听懂本单元的核心词汇：bowl, plate, spoon, chopsticks等。
2、能在语境中听懂询问数量的问题How many…?
能在语境中听懂回答There is/are…
4、能听辨字母“Qq, Rr”的发音，以及单词Queen和rabbit正确发音。
Speaking:
1、能在语境中熟练地说出相关的核心词汇：bowl, plate, spoon, chopsticks。
2、能根据所给场景，进行餐具数量的问和答。
3、能在语境中运用提供的关键信息和语言框架介绍厨房里的餐具，做到语音语调准确，表达流畅。
Reading:
1、能正确朗读核心词汇、句型和故事文本。
2、能在理解的基础上有感情地朗读故事文本。
Writing:
?能够正确书写本单元的核心单词和核心句型。?
C、Language use (语言应用)
在介绍厨房语境下，让学生能说出一些餐具的单词，能够询问并表达餐具的数量。
D、Cultural consciousness (文化意识)：