牛津上海版二年级上册《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 I can swim》优秀教案设计

牛津上海版二年级上册《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 I can swim》优秀教案设计

一、单元主题

I can swim

二、厘清教学内容

字母学习要求：正确认读大小写字母Gg、Hh，了解基本的读音规则，并规范书写

其他学习内容及对应要求：（见下表）

学习内容 学习水平 教学要求 语音 1.3.2 一般疑问句Can you…?的朗读语调 A 用正确的升调朗读一般疑问句Can you…? 词汇 2.1 核心词汇run, write, swim, fly B 知晓、理解核心词汇run, write, swim, fly并尝试进行表达 句法 4.2.2.1 一般疑问句-Can you…? –Yes, I can. / No, I can’t. 的问答 B 理解并尝试用一般疑问句提问，并作出回答 语篇 5.1.1 基本信息 语篇 My abilities A 扮演语篇中的人物，进行自我能力的表达。

语篇 My friend’s abilities A 能简单询问他人的能力。

单元教学重点：

1. 有关个人能力的核心词汇run, write, swim, fly的知晓和理解。

2. 一般疑问句-Can you…? –Yes, I can. / No, I can’t. 的提问与回答。 单元教学难点：能根据所学，询问他人的能力，并进行自我能力的表达。

三、分课时话题

第一课时 My abilities

第二课时 My friend’s abilities

四、教学目标

（一）单元教学目标

知识与技能

1.能正确认读字母Gg和Hh及其儿歌,了解其读音规则并规范书写。

2.在语境中知晓、朗读、理解核心词汇run, write ,swim, fly，理解其音、义、形，并尝试进行表达。

3.在语境中知晓、朗读词汇what else, fast, well。

4.在语境中知晓、朗读、理解核心句型Can you…? Yes, I can. /No, I can’t.并尝试进行问答。

5.在语境中了解朗读句型I can’t…But I can…并模仿表达。

过程与方法

1.在倾听、模仿、朗读、儿歌诵读过程中，正确认读字母Gg和Hh，了解其基本发音规则；通过观察、模仿, 在四线三格中规范书写字母Gg和Hh。

2.通过倾听、模仿、朗读、儿歌诵读，肢体动作,调查采访等活动，学习核心词汇run, write, swim, fly。

3.通过倾听、模仿、朗读等，知晓词汇what else, fast, well。