牛津上海版二年级上册英语《Module 4 The natural world Unit 3 In the street》优秀教学设计

牛津上海版二年级上册英语《Module 4 The natural world Unit 3 In the street》优秀教学设计

【单元教学目标】

语用任务

在互相问候的语境中，能用新句型：Don’t ….与伙伴进行问候交流，语音准

确、语意正确、表达流利。

知识与技能：

在语境中知晓本单元核心单词flower, tree的正确发音，并理解词义，能在情

境中准确运用。在语境中，学习、理解下列词汇：street, pick, climb, beautiful, cry.

能在语境中能听懂，仿说，并认读核心句型：Don’t ….

能结合不同的情境发出简单的指令，并作出反应: You can’t ---. Don’t --- in the street (in the park).

语言情感：

了解生活中的一些规则，做文明守法的小公民。学会对身边不文明的行为给予劝导。

D． 学习策略：

1、通过儿歌、歌曲等形式，巩固新知，培养语感，提高英语学习兴趣。

2、在课堂交流中，体验与同学积极合作，共同完成学习任务的过程。

【分课时话题】

第1课时：In the street

第2课时：In the park

【分课时教学目标】

课时 语用任务 知识与技能 第1课时 结合旧知，在语境中学习，理解并初步运用句型：Don’t …并能简单做出应答：I’m sorry. 要求语音基本正确，表达比较熟练。 1、能听懂仿说句型： Don’t …并能简单做出应答：I’m sorry.

2、初步认读单词 tree, flower的正确发音，并理解词义。 第2课时 能在一定的情境中，运用句型：Don’t …. 要求语音语调正确，表达熟练，内容达意。 能正确认读和运用核心句型：

Don’t …并能简单做出应答：I’m sorry.

在文本中理解文明守纪规则，

对不良行为要给予劝导。 【分课时文本】

第1课时文本：In the street

Fox: I’m a fox, fox, fox. And I’m nice, nice, nice. I’m orange, orange, orange. And I