三年级上册《Project 4 Insects》优秀教案

三年级上册《Project 4 Insects》优秀教案

（2）能较熟练地运用本单元核心词汇ladybird ,bee ,butterfly ,ant对昆虫进行简单介绍。

2. 句法和语篇

（1）能较熟练地运用本单元核心句型What is it? / What’s this? It’s…进行询问和应答，并能用核心句型介绍昆虫名称及特征等。

（2）能围绕话题昆虫季，阅读相关的昆虫绘本，并以Reading Response为驱动完成自己的昆虫绘本。

●语言情感

在“学校昆虫季活动”中，了解不同昆虫的名称及特征等。在阅读、制作昆虫绘本的过程中，了解自己对于昆虫的喜好并亲近自然。

●学习策略

能通过与同学的相互问答，逐步了解掌握昆虫特征。能借助课件，通过Reading Response等媒介简单整合信息，讲述、制作绘本。

单元重点、难点

1. 学习运用It’s… It can … 句型结构，并能结合已学语言，描述昆虫的名称和特征等，要求语言较丰富，且具有逻辑性。

2. 能在阅读绘本时，从语篇中获取各种不同的信息，并能按照Reading Response 所引导的逻辑顺序描述昆虫的名称和特征等。

3. 引导学生尝试从不同文本中提炼信息，组织信息，概括信息。

三、 单元语用任务

在“学校昆虫季活动”中，通过昆虫绘本阅读，完成Reading Response，并能制作完成属于自己的昆虫绘本。制作绘本时，能借助本单元的核心词汇和句型，用30个字左右口头和书面介绍一种或多种昆虫。

分课时教学与评价简析

课时

话题

教学目标

核心语言

教学方法

语用任务

评价指标

Period

1

Insects in the Science room