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3.情感态度目标：帮助学生树立正确的审美观。
三、教学重点、难点
（1）能听懂、会说、会读以下日常交际用语：Look at my…Try this/these. It’s/They’re too/so…Whose… is this/are these? It’s/They’re my father’s/…并熟练地运用其与他人进行日常交流。
（2）能听、说、读、写单词dress, party, coat, shirt, sweater.
（3）服装类名词复数的读音和形式变化。
四、教学准备
单词卡片、头饰、挂图、课件、电子教学资源、服装实物。
五、教学过程
Step1 Warming up
1.Greetings.
2.Chant.
运用三年级关于服装类单词的一首小诗，以旧引新，教授单词dress。
3.头脑风暴。
给出三个单词，big, red, T-shirt.让学生说出同类的词。利用这个环节，让学生复习单词，short, long等形容词，还有一些颜色和服装类的单词，为新课做铺垫。
Step2 Presentation
出示派对图片，利用park，教授party的读音。引出go to the party这个词组。创设情境，苏海和苏阳要去参加派对，他们要怎么打扮自己呢？
1. Watch and tick
勾出动画中讨论的服装。
校对答案的时候教授单词，gloves， trousers。
2. Watch read and choose (Before the party)
读1-3幅图，并选择。
Su Yang’s dress is _________.
Try _________.
Su Hai’s trousers are _______.
Try _________.
A. too long B. too short C. this D. these
利用PPT呈现相关课文内容，划出文中细节，带领学生朗读，渗透阅读技巧。并突破重难点。
Now let’s go to the party.
3. Watch read and complete (at the party)
读4-6幅图，在学案上写出答案。