牛津上海版三年级下册英语《Project 1 My five senses》优秀教学设计

牛津上海版三年级下册英语《Project 1 My five senses》优秀教学设计

学情分析：

三年级学生对英语学习都有比较浓厚的兴趣。经过多年的英语学习，学生们有一定的词汇量，已经基本形成了良好的上课习惯，课上表现出强烈的求知欲和表现欲，能积极开动脑筋，大胆发言。他们擅长角色模仿，喜欢在情节丰富、充满卡通趣味的故事中学习。

在学习本单元之前，学生已经具备了基本的听说能力。通过本教材前三个模块的学习，能运用 am, is are , can, have... 等句型进行简单描述与运用。

模块教学任务分析：

3BM4的学习主题是More things to learn（学习更多的东西）， 分别围绕My body（我的身体），Children's Day（儿童节）以及Story time（故事时间）这三个与学生生活和学习有关的话题而展开。

期望通过三个单元的学习，学生能初步感知、操练与运用身体器官的单词、儿童节活动以及故事词汇，能进行简单的描述和喜好分享。在此过程中，了解不同生物的身体部位单词、各国儿童节特点，观察理解并能积累一定的生活经验。

单元教学任务分析：

3BM4U1的单元主题是My body（我的身体）。My body这一主题学生在一年级的时候已涉及，在以往的学习过程中，学生已初步掌握了ear, eye, mouth… 等五官词汇。因此本课的教学设计以旧知识的复习巩固带动新知识的学习和操练，从而达到能力的进一步提高。 通过单元学习，学生能初步运用身体器官单词，如： body, head, arm, finger, leg, knee, foot等，能结合“I have... I can...”句型进行对自己身体器官和能力的描述，用“This/It is... These/They are..." 描述身体部位的单复数形式，初步进行“me, my, myself”” 人称代词的了解运用。

根据学生的具体情况和牛津教材的编排，在本单元适时拓展 He has...，既是对I have...的巩固操练，也是为下阶段的学习埋下伏笔，力求温故而知新。

单元教学设计思路：

本单元的教学分为四个课时。

第一课时，通过This is me 的游戏展开单词教学。学生能了解并掌握身体各部位的单词及单复数变化形式，能结合所学部位准确描述自己的特征，并在具体语境中运用所学知识介绍自己。

第二课时，在复习第一课时单元核心词汇的基础上，利用故事My baby brother, 进一步重点操练

I have... 句型，适时拓展He has..., 比较两个动词的用法，为以后的学习打下扎实的基础。

第三课时，利用More things I can do 的情景创设，描述身体各器官的基本特征及活动作用，达到同伴间的互相了解并学习。

第四课时， 复习本单元内容。

单元课时项目和话题：

课时 话题 项目来源 Period 1 This is me Look and learn & Listen and say Period 2 My baby brother Listen and enjoy & Listen and say Period 3 More things I can do Listen and enjoy & Play a game Period 4 I can draw myself Say and act &Draw and say

单元课时处理：

课时 话题 词汇学习运用 句型学习运用 综合能力运用 第一

课时

This is me 初步学习身体各个部位的词汇：head, body, shoulder, arm, finger, hand, knee, leg,

foot(feet) 初步学习如下内容：

Look at me.

I have...