牛津上海版四年级上册英语《Module 3 Places and activities Unit 2 Around my home》优秀教学设计

牛津上海版四年级上册英语《Module 3 Places and activities Unit 2 Around my home》优秀教学设计

学情分析：

四年级的学生对英语学习有很大的热情，他们敢于表达，乐于倾听。通过三年多的英语学习，大多数学生可以在图片等媒介的帮助下认读各类已学词汇，能进行简单的问答交流，也能用简单的句型描述某些人或事物，初具分享、交流与合作的能力。

通过三年多的英语学习，学生在方位类单词、场所类单词等方面初有积累；就句型而言，学生能熟练运用to be句型、to have句型和can句型等，there be句型也开始接触。

模块教学任务分析：

4A M3从家庭社区入手，三个单元的教学主题分别是In our school（我们的学校里）、Around my home（我家周边）以及 In the shop（在商店里），都是日常学生出入的场所，源自学生实际。通过本模块的学习，学生能从认识、介绍自己家及他人家的周围新场所，了解各个场所的特点、方位以及在不同场所能做的事情的过程中，感受周遭环境，体会到学习的快乐以及生活的方便。

第1单元的落脚点“学校”，主要介绍学校的一些基本设施。第2单元以“我家周围”为主题，重点介绍自己社区附近的设施。第3单元着重选择一个商店，让学生感受购物，关注物品的价位。

单元教学任务分析：

4AM3U2的教学主题是关于社区的认识，涉及到的是一些生活中的常见场所，如：supermarket, post office, restaurant等，关注其设施与功能，能够借助方位词next to, between, behind等感受位置；能运用there be 句型的一般疑问句来问答场所的不同位置与座落，能正确使用日常用语，来进行简单地问路和指路。在此过程中，感受居家周遭的生活环境，感受不同场所的位置以及特点，感受生活的多样与便捷。此外，学习字母组合sl-, sn-, sw- 等在单词中的发音，举一反三，尝试语音儿歌。

单元教学设计思考：

第一课时，通过Jill一家选择新的社区为情境，学习、操练与运用supermarket, next to, between, post office和restaurant等场所与方位词，关注场所的设施与功能，感受场所的位置，初见社区的整体感念，感受场所的多样。

第二课时，通过Alice, Miss Fang和Jill交流所居住的小区情况，初步学习、操练与运用Is/ Are there …? Yes, there is./ are. / No, there isn’t./aren’t.等核心句型，进一步感受社区场所，感受场所特点与位置，感受生活设施的完备与便捷。

第三课时，在问路的语境中感知、理解并运用bakery, Show you the way, It’s our pleasure.等相关内容，进一步感受居家周遭环境，在问路与指路的交流过程中进一步感受社区。

第四课时，将学习场所延伸到上海的名胜之地---南京路，通过南京路的相关信息的了解，进一步感受周遭的生活环境，感受设施与特点，感受南京路的繁华。

第五课时，借助社区的讨论与分享，在讲练结合中进一步巩固单元学习内容，强化技能训练，提升语用能力。

单元课时项目和话题：

课时 话题 项目来源 Period 1 Choosing a neighborhood Look and learn & Listen and enjoy Period 2 Talking about my neighborhood Look and say & Draw and say Period 3 Showing the way Say and act Period 4 Visiting Nanjing Road Look and read & Learn the sound Period 5 In our neighborhood Revision

单元课时划分：

词汇学习 句型学习 综合描述 第一课时 初步感知、理解与运用supermarket, post office, restaurant, between和next to等场所类词汇与方位介词。 能根据所给场景，运用已知结构描述场所中的设施与特点，感受场所功能与活动。 1、初步感知、理解与运用supermarket, post office, restaurant, between和next to等场所类词汇与方位介词。

2、能结合已学，用目标单词合理描述周遭场所，关注其设施、功能与特点，感受场所的座落。

3、感受生活周遭场所的多样与不同。 第二课时 能进一步运用各类场所的单词，如：supermarket, post office, restaurant等以及相关的方位词。

能感知、理解和初步运用There is/ are…句型的一般疑问句形式以及回答。 1、能进一步运用各类场所的单词，如：supermarket, post office, restaurant等以及相关的方位词

2、能借助地图，感知、理解和初步运用There is/ are…句型的一般疑问句形式以及回答。

3、进一步感受周遭的生活场所，敢感受街区生活带来的快乐和便捷。 第三课时 在进一步运用单元核心词汇的基础上，在问路语境中，初步感知、理解bakery, show you the way等内容。 1、在进一步操练与运用单元核心句型的基础上，初步学习使用日常会话：Excuse me. Let me see. It’s our pleasure. 等内容。

2、能在语境中正确运用句型There isn’t/ aren’t... but...等，理解其表示转折的含义。 1、结合旧知，用目标单词及单元句型描述家周围的环境，能为人指路。

2、在At the street corner的语境中运用核心词汇和句型来描述自己家和家周围的场所。