牛津上海版四年级上册英语《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family》优秀教学设计

牛津上海版四年级上册英语《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family》优秀教学设计

2、知识基础：由于中西文化的日益交融，四年级的学生对于西方节日已有所了解，比如圣诞节，万圣节等。但对于自己祖国的传统节日的习俗和文化可能一知半解。此外，在前两节课的学习中已经掌握了关于家人称呼的一些单词，为这节课做好了铺垫。

3、经验基础：四（2）的学生比较活泼，容易营造出轻松愉快的学习氛围。他们具备同年级中较好的语言表达能力，能够在设定的情景中运用所学过的语句和词汇进行会话练习。

学习目标：

●语言技能

1. 能认读本课核心词汇和短语：visit their grandparents, make lantern riddles, have mooncakes, watch the moon.

2. 能运用本课核心句型people eat/do …来进描述中秋节的活动与食物。

●语言情感

体验中秋节的传统节日氛围。

●学习策略

在课堂活动中通过观看和收听多媒体课件以及品尝月饼，从视觉，听觉，味觉多个层面体会中秋韵味。然后将获得的信息进行整合形成语段输出。

学习重、难点：

总结中秋节的主要活动和实物，组织语句介绍中秋节。

学习过程：

Procedures Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1. Traditional festivals

2. the date of Mid-autumn Day

elicit the theme of Mid-autumn Day by introducing the traditional Chinese festivals

Look at the calendar and tell students about lunar calendar. Make them clear about the date of the festival. 通过介绍中国传统节日，引入中秋的主题。

通过观察日历，了解农历的概念。识别中秋的农历日期。 While-task procedure 1.activities on Mid-autumn Day.

2. new words: visit, riddle

3. what people eat

4. appreciate and taste

5. read a story

Look at the pictures, listen to the audio and find out what people do on Mid-autumn Day.

teach the new words: visit, riddle by learning the custom of

Mid-autumn Day.