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牛津上海版四年级上册《Module 2 Me, my family and friends Unit 1 Jill’s family》优秀教案设计
在家庭成员的学习和复习过程中，可进行文本的编制、再构，丰富教学内容。
单元教学目标
通过本单元的学习，学生能：
会用家庭成员的名词grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt， cousin等。
激活以前所学家庭成员单词和词组：，并在新的情境中正确使用。
能用have句型的各种人称，一般疑问句和特殊疑问句来询问，并根据实际情况作出回答。
通过交流和介绍，鼓励学生了解家人，喜欢家人
了解和感知-sh在单词中的发音，并能正确发【∫】。
了解如何编谜语。
教学设计思路
根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。
整个单元以小女孩Jill为主线，第一课时，Jill的自我介绍家庭成员，就look and learn的内容编制文本，在学习语篇的过程中解决新单词cousin， 复习、运用已学的单词，拓展nephew, niece并结合Do a survey 操练、运用Do you have…?的句型。第二课时根据Jill 在路上遇见Peter，和邀请Kitty的一系列对话，解决Look and Say，Say and act的内容，了解职业单词police officer, 复习teacher， student等，为下个单元做准备。第三课时，中秋节到了，Jill 去看望grandparents，引出story 的对话，了解中秋节的一些习俗，并学会如何出谜语，增强阅读能力。第四课时，通过情景Jill 烧鱼，引出儿歌，学习发音【∫】
文本1：
Hello, my name is Jill. I have a big family. My father is a teacher, and my mother is a teacher, too. I have one uncle and one aunt. And I have a cousin. His name’s Bob. I like playing with him.
文本2：
On Mid-autumn Day, Jill and her parents visit her grandparents. Her grandfather is tall and thin. He is fifty-seven years old. He can swim very well. They have some cakes and watch the beautiful moon in the garden. How happy!
单元课时划分
词汇、句型学习运用 教材内容 综合运用能力 第一课时 1. cousin，nephew, niece
2. grandfather, grandmother, father, mother, uncle, aunt
3.How many … do you have? I have…
Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t. 1. 学生用书：
P18Look and learn
2. 再构文本1 1. 能理解并运用cousin, nephew, niece.
2． 学生能够熟练运用have 句型 第二课时 1. welcome, really, photos of Jill’s family, come and look at, police officer
2. Who’s that man? That’s….