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牛津上海版四年级上册《Module 1 Getting to know you Unit 1 Meeting new people》优秀教案设计
模块教学任务分析:
主题:Getting to know you
单元:Unit 1 Meeting new people Unit 2 Abilities Unit 3 How do you feel?
4A M1的学习主题为Getting to know you,这个单元涉及到的词汇包括人名(有性别之分)、数字、动词、物主代词、感觉类形容词等;涉及到的句型包括to be、can以及一般现在时态(以how引导的特殊问句以及回答)。在相关句型学习的基础上,对学习内容提出了新要求,进行了适当的延伸和拓展。从新同学的介绍、对Supergirl的采访以及不同场景下的人物心情与感受为主线展开学习内容,不仅注意到了新旧知识的有机整合,而且对学生的语言能力提出了更高的要求,进一步从听说能力的培养转向听、说、读、写、练、用的兼顾。
本模块,既有新同学的认识与介绍、对他人的采访与能力的表述,还有不同场景下人物心情与感受的合理表述,可以说,单元间学习内容较为紧密;单元内内容的学习主线明晰。
本模块共分三个单元。通过三个单元的学习,学生能合理、有条理地介绍朋友、同学或他人(包括姓名、年龄、能力、心情与感受等);能运用can句型问答他人的能力状态,适当使用程度副词(very, fast, well, high);能合理表述自己或他人的心情与感受,并能学会询问。
单元教学任务分析:
4AM1U1以Meeting new people(遇见新朋友)为主题,学习、运用数字的表示,如:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等;从新学期、新同学、新学号、新气象入手,让学生在校内、外遇见不认识的同学或朋友时,能用恰当的问候语主动与他人打招呼,能从姓名、年龄、学号、能力等方面依次介绍他人或朋友。此外,学习字母组合-sk在单词中的发音。
单元教学设计思考:
第一课时,以数字游戏的为学习主线,通过Kitty和她的哥哥姐姐在玩数字游戏的过程中学习数字类词汇,如:eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等;能运用相关句型This is....She's/He’s...等介绍人物及其年龄,初步感受数字的魅力。
第二课时,以Kitty和Peter在上学路上讨论Kitty认识的新朋友为学习情景,初步学习、操练与运用This is..../ My/ His/ Her... is... She's/He’s...She/He can …来交流介绍他人,进一步感受认识新朋友的快乐。
第三课时,以Kitty班级来了一位新同学Jill为教学情境,通过对话进一步巩固日常问候语的用法;尝试学习与运用This is … His/ Her … is …来描述新同学;在此基础上,体会认识新同学的喜悦,激发学生热爱学校,热爱班级,热爱同学的情感。
第四课时:通过以Kitty的口吻了解更多关于新同学Jill的信息,了解Kitty喜欢这位新同学,在描述场景中进一步感受人物信息、合理描述人物。
第五课时:复习单元核心,落实技能训练。
单元课时项目和话题:
课时 话题 项目来源 Period 1 Knowing about more numbers Look and learn Period 2 Meeting Kitty’s new friends Look and say, Ask and answer Period 3 Meeting a new friend Jill Listen and enjoy, Say and act, Learn the sound Period 4 Knowing more about Jill Look and read Period 5 Meeting Kitty and her classmate Revision
单元课时划分:
课时 词汇学习运用 句型学习运用 综合运用 第一
课时 学习与初步运用eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等数字类词汇,注意音、义、形;注意单复数。 进一步运用This is …./ She’s/He’s...等相关句型。 1.能初步感知、理解和运用单元核心词汇,如:eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等。
2.能运用相关句型介绍人物及其年龄等基本信息。
3.通过所见所闻,学会观察,尝试倾听,合理描述人物的基本信息,积累一定的生活经验。 第二
课时 1.进一步巩固单元核心词汇,如eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等。
2.初步学习classmate,注意其含义与使用。 初步学习与运用 His /Her name is...来介绍某人的名字。 1.进一步理解和运用单元核心词汇,如eleven, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen等;初步学习classmate,注意其含义与使用。
2. 初步学习、操练与运用His /Her name is...来介绍某人的名字。
3. 体会认识新同学的喜悦,激发学生热爱学校、热爱班级、热爱同学的情感。 第三