牛津上海版四年级下册《Module 1 Using my five senses Unit 1 What can you smell and taste》优秀教案设计

牛津上海版四年级下册《Module 1 Using my five senses Unit 1 What can you smell and taste》优秀教案设计

单课教学话题

第一课时：Whose thing is this?

第二课时：How does it feel?

第三课时：On the beach

第四课时：The blind brothers and the elephant

三、单元目标:

知识与技能

1.能理解、准确朗读核心词汇、词组hard, soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin, knife, pencil, pencil

case, key, something lost-property, blind, another, all

2.能理解并运用本单元的核心句型：Whose... is this/that/are these/those? It's ... They're... How does it feel? It's...

3.正确朗读字母组合-ir-，-ur-,-au-, -oor 在单词中的发音规则。

文化与情感

通过对于事物的触摸感受，参观公园等日常活动，感受生活的美好，珍惜现在的幸福生活。

学习策略

能在课堂学习中，通过倾听、模仿、阅读、思考及小组合作等方式，完成学习任务。

【语用任务】

学生能介绍事物以及动物的外形和触觉，了解它们的特性。

四、分课时教学目标

教学

目标 话题 语言知识与技能 语用任务 第一课时 Whose thing is this?

1. 能在语境中，初步感知核心词汇hard, soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin, knife, pencil, pencil case理解单词的含义

2. 能在语境中，初步感知句型Whose... is this/that/are these/those? It's ... They're...

3. 能在情境中，初步感知字母组合-ir-，-ur-,-au-, -oor在单词中的发音 能在语境中，通过图片，尝试询问这是谁的东西以及说出这样东西的外形和触觉。要求语音语调基本正确，内容基本达意。

第二课时 How does it feel? 1. 能正确朗读核心词汇hard, soft, rough, smooth, sharp, blunt, thick, thin, knife, pencil, pencil case

2. 能听懂模仿句型How does it feel? It's...来进行关于事物外形和触觉的问答