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清华版二年级上册《UNIT 2 CLOTHES Lesson 14》优秀教案设计
3）创设情景，让学生运用所学词汇和句型
能力目标：
1．学生能发挥想象力猜测绘本剧情的发展。
2．学生能用自己的话说说这个故事并说说这个故事的含义。
情感目标：
学生能够通过阅读该绘本学会珍惜，化腐朽为神奇。
教学过程：
教学重点：
1.????学生能认读绘本。
2．学生能用自己的话说说这个故事并说说这个故事的含义。
教学难点：
1.?学生能发挥想象力猜测绘本剧情的发展。
教学过程：
Step 1 Before-reading?(3 minutes)
1.??T: Let’s sing a very nice English song
T: Ready? Go!
Ss sing the song together .
T: You did a very good job .
Step 2 While-reading(24 minutes)
1.???Show the cover of the book.?(3 minutes)
T: We know coat. How about overcoat? What is overcoat?
Look at the picture, it is an overcoat. Overcoat is a kind of …
S: a long coat.
T: Today we’ll read this picture book: Joseph had a little overcoat.
?T: Teach Joseph