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二年级上册《UNIT 4 OPPOSITES Lesson 24》优秀教案
(1) 能够听、说、读和运用形容词big和small，以及名词mouse；
(2) 能够在语境中熟练运用句子Who has...? The___ has______.来询问动物的五官的大小并作出正确回答。
2.语言知识：
(1)能够听、说、读和运用三个单词：big、small、mouse；
(2)熟练掌握Who has...? The___ has______.
3.情感态度:
通过去自然公园参观，帮助小蝌蚪找妈妈，猜动物和制作洞洞书等活动，引导学生在生活中乐于助人和细心观察的好品质；使学生敢于用英语主动表示帮助，主动与他人合作交流，树立学习自信心，并从中体会到学习英语的快乐。
学习策略：
通过图片和情景引导学生发散性思维，运用所学知识来描述动物；
能够有感情的在情境中用英语表达。
在交流与合作中体会学习英语的乐趣。
三.教学重、难点分析
教学重点：
1.能够在语境中熟练运用句子Who has...? The___ has______.来询问动物的五官的大小并作出正确回答。
教学难点：
名词单数前加a和复数后加-s；
能够在形容大小长短的基础上，准确描述出数字。
四、教具准备：
教师准备：老鼠、青蛙的图片、单词句子卡片和相关课件。
学生准备：制作好的洞洞书，白纸。
教学过程：
warm up
Greeting：T:Hello！How are you? Are you ready for English class?
Sing a song: The opposites song.
（设计意图：播放视频歌曲，有趣的反义词歌曲导入，激发学生参与的热情，为本节课的学习新词做好铺垫。）