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二年级下册英语《UNIT 2 FEELINGS Lesson 10》精品课教案
Greeting: Hello boys and girls!
Hello Miss Liang! 通过打招呼降低学生的紧张感。
二、
主动探索
合作交流 用教学卡片演示引入新的单词
T:Follow me! Pig! Pig! Pig!
Wolf! Wolf! Wolf!
Afraid! Afraid! Afraid!
跟读过程中交替单词卡片，重复读。 因为学生是学习新的单词，所以从熟悉的卡片图案来引入，这样可以提高学生的兴趣。 三、
实践应用
拓展提升 进一步引导学生巩固所学的单词。
1、图片游戏：遮住单词卡片，露出一角或一边，对话抢答。（分组得分） T:What animals do you know?
S:pig？ Wolf？
2、教学歌谣：老师边听边指出并示范，让学生模仿老师边听边指出，学生理解歌谣后，可指导学生模仿录音边听边指。 这个环节是连词环节，主要是考察学生是否真正掌握了单词与对话。 四、
总结梳理
反思升华 Let’s play老师贴出两个单词卡片，描述图案
What can you see in the picture ?
I can see pig wolf 小组合作方式不仅提升了全班团结合作，也大大提升了学生对课文的熟知度。 课后创新 5分钟 Role play
板书
设计 Unit 2 Feelings
Pig wlof afraid
猪 狼 害怕的
What animals do you know? I know pig/wolf。
What animals do you like? I like …….
作业