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二年级下册《UNIT 2 FEELINGS Lesson 9》优秀教案
重点：
学生在故事《The Little Duck》语境中理解会说核心单词sad、happy以及句型The duck is crying.The duck is sad.We are friends.We are happy.对话：Why are you sad/happy?I have no friends.
难点：
初步理解并能听懂The duck is crying.The duck is sad.We are friends.We are happy.对话：Why are you sad/happy?I have no friends.
四、教学目标
知识与技能 ：
1.能够在故事《The Little Duck》语境中理解会说核心单词sad、happy以及句型The duck is crying.The duck is sad.We are friends.We are happy.
2.能够在故事《The Little Duck》语境中理解会说对话：Why are you sad/happy?I have no friends./Oh,no!
3. 能根据老师创设的情境表演故事《The Little Duck》。
过程与方法：
1.在故事《The Little Duck》的语境中，通过体验式学习掌握核心词汇：happy, sad.
2.以小组合作形式，表演故事《The Little Duck》，并体会故事主人工鸭子的情感从sad到happy的变化。
情感态度与价值观：
让学生在故事语境中体验有相同技能的人做朋友的快乐！
五、教具
课本、多媒体课件、动物头饰
六、教学过程
Pre-task：
Step 1 Review
通过Quick eyes 的游戏，带学生复习所学动物类单词。
Step 2 Introduction
情境导入：进入故事情境中，让学生学习The duck is crying. The duck is sad.并输入，板贴。
学生带着问题Why is the duck so sad？ 观赏故事。
N: The Little Duck is crying. The Little Duck is sad.
Boy: Why are you so sad?