清华版三年级上册《UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS Lesson 10》优秀教案设计

清华版三年级上册《UNIT 2 THE SHORT VOWEL SOUNDS Lesson 10》优秀教案设计

2、能够正确书写本课的四会词dog, box, body, orange

3、具备在图片的引导下,根据所学的读音规则,读出所给的故事。

学习策略目标:能够逐步形成见到符合发音规则的单词能拼读,听到符合发音规则的词能拼写。逐步具备有拆音,拼音的能力

情感态度目标:能逐步建立勇敢、自信、敢于表达自我、善于合作交流的学习态度。

学情分析 : 学生已经学了一个学期的英语,应该具备一定的听说能力。只是在phonics的技巧运用方面,可能与汕头市区学生有一定的差距。本课在教学过程中要充分观察学生的反应,如遇到学生产生畏难情绪,要适当调整教学推进的节奏。如有必要,可以停下来多操练几次,以期达到巩固基础的目的. 另外,本次教学为异地教学,事前没有接触过学生。师生之间完全陌生。推断学生可能产生羞怯,怕生等负面情绪。教师要多做鼓励性帮助,有效地与学生们建立默契感。

重点难点 .

能够感知元音字母o在单词中的短音发音,并能灵活使用这个规律,拼读,分解符合这个发音规律的单词。

导入

1、观看phonics视频

2、玩猜字母游戏:Guess what letter it is.

3、打地鼠游戏:

呈现新知

1、感知字母O的发音,并学习单词dog,box,on,orange

(1)以学生已知单词dog,引出新词box,让学生根据发音规则说出box的发音。并在此基础上,引导学生用英语介绍出示的图片内容: The dog is on the box。从而引导出新词on.PPT 放大dog,on , box,让生找出其相同的字母,再放大o,师生共同读出此三个词。

(2)接着教师出示橙色盒子,出现新句子The dog is on the orange box..让生听并分辨然后读出orange 的发音,并指导记忆。

2、总结O的发音,让生自主拼出body的发音。

巩固练习

1、做课本P40的第二题

2、出现对对碰。Pot,lot,nod , sok, tot, frog, doll, cock, ,clock

3、玩接龙游戏,师给出dod—让生接下去 sop tog fox 出示本课的chant 让生尝试朗读。并尝试书写。

拓展活动

1.出示故事书,小组为单位朗读。

2.表演。

作业

1.抄写本课四个新词,每个四次。