四年级上册《UNIT 4 ADVICE ON HOW TO KEEP HEALTHY Lesson 26》优秀教案

四年级上册《UNIT 4 ADVICE ON HOW TO KEEP HEALTHY Lesson 26》优秀教案

二、教材分析

清华版2011课标版一年级起点这套教材以学生的主体性、创造性、实践性为本，在打好学生语言基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养。本课主要讲授What’s your favourite sport? ... like(s) to ...句型以及有关运动的相关词汇，之后有一篇关于运动的短文。通过学习，学生会正确运用单词、句型表达自己喜欢的运动并简单说明原因。最后，将这种保持健康的方式宣传给更多的人。

三、学情分析

四年级的学生已经有三年甚至更多的英语学习经验，大部分孩子对英语学习比较感兴趣，愿意用英文表达、交流。通过几年的英语学习，孩子们有一定的英语知识积累，能听懂日常用语，能简单的进行英语交流。同时，他们也具有一定的英语阅读能力，这些都为本节课打下了坚实的基础。在设计课堂教学活动时，根据学生的主要特点，努力营造真实的语言环境。针对本节课所授内容，常见的运动学生已经比较熟悉，like to 句型学生也不陌生。学生应该能够很快听懂、会说，经过真实语境的创设，学生练习熟练表达，最终达到会说更多、会写更多的教学效果。在本节课的短文学习中，该子们比较熟悉单词及句型，教学重点是让孩子们理解并内化短文，更加熟练地运用所学句型表达自己喜欢的运动并简要说明原因。最后，通过制作自己小组的运动宣传海报，达到语言的综合运用。

四、教学目标

（一）、知识与技能目标

1. 掌握play badminton,play table tennis这两个短语；能用句型“...like(s) to ... .”表达自己喜欢的运动。

2. 能够听懂、读懂、内化短文内容，能复述短文。

3. 能将自己喜欢的运动宣传出去，让更多的人参与运动。

（二）、情感态度目标

1. 采用多种语言教学途径，让学生积极参与课堂活动，从而体会到学习英语的乐趣。

2. 通过小组合作制作海报活动，让学生体会到语言沟通交流的重要性。

3. 将自己喜欢的运动传递给更多的人，让快乐、强壮、健康伴随着我们的生活。

（三）、学习策略目标

1. 能正确运用所学语言表达自己喜欢的运动并简要说明原因。

2. 引导学生在阅读时掌握良好的阅读策略。能积极大胆地尝试表达自己喜欢的运动并说明原因。

3. 能将自己的海报有条理的宣传给更多人。

五、教学重点和难点

（一）、教学重点

1. 能够听懂、读懂并内化本课的重点句型，能理解并熟读小短文的内容，掌握基本的阅读策略。

2. 能够在实际语境中运用...like(s) to...句型。

3. 能够大胆创新。通过设计海报的形式将运动这一健康理念带给更多人。培养学生的英语思维能力以及表达能力。

（二）、教学难点

1. 能正确地运用本课句型熟练表达自己喜欢的运动及其原因。

2. 能进行细致思考，能有条理的复述课文。尝试海报创新，传递给大家多运动的理念。