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清华版四年级上册《UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONS Lesson 16》优秀教案设计
课型
新授
教学目标：
1. 掌握重点词汇和短语，能够运用本课句型询问及讨论每个人生气时的反应，并区分原因和反应，并能够运用句型讨论人在其他情绪时的反应。
2．提高孩子主动思考和互助学习的能力和表现能力，发展孩子自主语言的组织能力。
3. 培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，培养孩子乐于动脑,勤于思考，并学会管理自己情绪的能力。
教学重点：
1. 重点词汇和短语：angry, read a storybook, stamp my foot, yell, talk to my mother, pound the table
2．What do you do when you are angry? I …句型的理解和应用。
教学难点：
句型的正确理解（区分情绪的原因和反应）和灵活运用。
三维目标：
知识目标：
1. 掌握重点词汇和短语：angry, read a storybook, stamp my foot, yell, talk to my mother, pound the table
2．能够运用What do you do when you are angry? I …句型询问及讨论每个人生气时的反应，并区分原因和反应。
3. 能够运用句型讨论人在其他情绪时的反应。
技能目标：
1. 通过二人对话练习，提高孩子主动思考和互助学习的能力。
2. 通过课文的表演练习，提高孩子的表现能力。
3．通过对原因和反应的讨论,发展孩子自主语言的组织能力。
情感目标：
1.通过合作学习，培养学生的合作意识。
2.通过对课文的表演，激发学生的学习兴趣。
3.通过发散思维的提问，培养孩子乐于动脑,勤于思考。
4.通过讨论，让孩子们学习如何正确疏导自己的怒气，培养孩子管理自己情绪的能力。